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关于印发2019年石家庄市县(市、区)教育局开展“三支队伍”培训指导意见的通知
日期:2019-04-12 16:18:11    来源:教师工作和教育交流处    责任编辑:宣传统战处     访问量:0

石教函201976

 

 

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关于印发2019年石家庄市县(市、区)教育局

开展“三支队伍”培训指导意见

       

 

各县(市、区)教育局:

现将《2019年石家庄市县(市、区)教育局开展“三支队伍”培训指导意见》印发给你们。请结合本单位实际制定培训方案,认真组织实施。

 

 

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                                 2019年48

 

 

2019年石家庄市县(市、区)教育局

开展“三支队伍”培训指导意见

 

为切实加强全市中小学(幼儿园)教师、校长、教育行政干部队伍(以下简称“三支队伍”)建设,进一步提升“三支队伍”整体素质和专业水平,促进全市教育高质量发展,以实际行动庆祝新中国成立70周年,根据市教育局2019年工作要点,结合“三支队伍”培训工作实际,现就各县(市、区)教育局开展“三支队伍”培训工作,提出如下指导意见:

一、总体要求

深入贯彻落实党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想以及全国、全省教育大会精神,按照中央、省、市关于《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和省、市“三深化三提升”要求,根据市教育局“三支队伍”培训工作的总体安排部署,各县(市、区)教育局要结合本地实际,以全面提升“三支队伍”综合素质和专业水平为目标,按照不同工作岗位需求,分层次、分类别、分形式组织培训工作。重点抓好名校长、名师、名班主任培养;抓好师德教育、乡村教师队伍素质提升和中青年骨干教师队伍培养。切实提高培训的针对性、实效性,培养一大批师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质专业化教师、校长、教育行政干部,为实现我市教育优质均衡发展、打造教育强市提供人才支持和智力支撑。

二、培训对象和任务

(一)培训对象。各县(市、区)中小学(幼儿园)教师、校长和教育行政干部。

(二)主要任务。各县(市、区)中小学(幼儿园)专任教师接受全员培训;校长、班主任提高培训,乡村教师专项培训;30%中小学校(园)长规范培训;县(市、区)教育局一般干部全员提高培训;区域骨干教师、学科名师高端研修。

三、培训形式

采取远程培训、集中面授、名师辅导、挂职培训、影子跟岗、校本研修、高端培训等形式进行。

四、培训内容及项目

(一)教师培训

1.师德师风教育培训。以开展“师德师风建设提升年”活动为契机,建立健全中小学师德建设长效机制,开展丰富多彩的师德教育活动,把教师职业理想教育、法制教育以及心理健康教育纳入师德教育培训内容。落实“新时代教师职业行为十项准则”,规范教师依法从教行为,养成重德修德的良好风气。

2.教师全员培训。以培养名师和学科带头人为目的,落实好每五年为一轮的中小学教师、幼儿园教师、中职学校教师的全员培训工作,按规定完成每年的培训任务。全员培训以网络远程培训为主、集中面授为辅,教师每人每年参加国、省、市、县级等培训不少于72学时(其中省级以上培训不少于52学时),五年参加培训总学时不少于360学时。

3.班主任培训。以社会主义核心价值观为指导,争做“四有”好老师为引领,全面实施素质教育,提高班主任理论水平与管理能力,促进中小学班主任专业发展。班主任培训以集中面授形式进行,培训时间不少于30学时,重点加强名班主任培养。力争在本年度将本区域所有中小学班主任轮训一遍。

4.新任教师岗前培训。将学习、宣传和践行教师誓词与践行社会主义核心价值观结合起来,落实新任教师入职宣誓制度,加强教师良好行为与品行习惯的养成教育,树立教师良好职业形象。新任教师,包括新任特岗教师岗前培训形式为集中面授,培训时间不少于56学时。

5.顶岗置换教师培训。积极参加在河北师范大学等高校组织的顶岗置换教师培训项目。顶岗置换教师培训项目,每年一次,时间半年。

6.乡村教师专项培训。根据本地实际情况,有针对性地开展乡村中小学学科教师专项培训,充分利用信息技术、名师工作室等平台加强培训,扩大乡村教师培训受益面,进一步提升乡村教师的整体素质。

7.名师工作室建设。以名师为引领,科学设置教研项目。落实《石家庄市“百千万”中小学名师培养工程实施意见(2014—2020年)》,加强特级教师工作室和名师工作室建设,完善制度管理,提高教学教研水平,承担培养任务,全面提高教师的综合素养和业务水平。

8.教育硕士培养。鼓励中小学专任教师(男50周岁,女45周岁以下)参加在职研究生学习,逐步提高中小学专任教师的学历层次。各县(市、区)要积极参加教育部制定的“农村学校教育硕士师资培养计划”,各特岗县要将“农村学校教育硕士师资培养计划”与“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”紧密结合,做好硕士师资培养工作。

(二)校长培训

1.名校长培养培训。建设名校长工作室,选拔名校长组成高级研修班,培养校长教育素养、学校管理、教学科研、改革创新、科学决策能力;举办“名校长讲堂”,发挥名校及名校长辐射引领作用。

2新任校(园)长培训组织新任校(园)长,或拟任校(园),按照岗位规范要求,进行以教育理论基础、学校管理观念、现代教育技术与应用、教育法制等履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的规范培训,促进校长专业化发展。

3中小学校长提高培训采取集中脱产培训、在职远程培训综合实践和自学相结合方式对取得任职资格培训合格证书的在职中小学校长进行提高培训五年内培训时间不少于240学时,其中集中脱产培训40学时、远程培训40学时、选修专题80学时、综合实践活动60学时、自学20学时。

4影子校长挂职培训组织部分中小学优秀校长赴境外知名高校和中小学参加影子校长跟岗学习,部分中小学骨干校长到北京、上海等国内教育先进地区跟岗学习,薄弱地区、农村中小学校长到市级基地校挂职锻炼,提升校长管理水平,促进教育优质均衡发展

(三)教育行政干部培训

1以集中学习和自学等形式组织政治理论学习,重点开展习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大等学习教育和社会主义核心价值观等专题学习。集中培训时间不少于7天。

2进一步加强基层党组织建设,充分发挥基层党组织的领导核心作用,通过系列培训,提高党务工作者理论素养、知识水平、业务素质和管理能力;加强纪检监察队伍建设,落实全面从严治党的要求,积极推进依法治校。

3通过集中学习培训,深化基础教育、职业教育领域综合改革,促进义务教育均衡发展和区域教育协调发展,提高研究水平和管理能力。

4通过“国内外高端研修”“对标学习”等形式,围绕教育政策、教育理论、教育管理、教育实践等方面进行学习提高。鼓励教育行政干部在职提升学历进修。

五、有关要求

(一)做好组织保障工作。各县(市、区)教育局要完善培训工作管理体制,成立由主要负责同志任组长的“三支队伍”培训工作领导小组,领导小组下设办公室和培训项目督导评估专家委员会。除组织开展好本区域“三支队伍”培训工作外,要积极做好“国培”“省培”“市培”项目参训人员的选送等工作。

(二)强化培训管理与督导评估。各县(市、区)“三支队伍”培训工作要统一规划设计、分类管理、督导落实。主办单位在培训结束后,要利用网络论坛、培训交流座谈会、报告会等形式进行交流和传播,巩固培训效果。组织“三支队伍”培训项目督导评估专家委员会对培训项目开展情况进行年度绩效评估。

(三)加强培训基地建设。加强县(市、区)级培训基地管理,规范培训行为。探索与知名高校,京津学校等高端培训基地合作,通过手机、网络或电视客户端开展培训,满足教师培训多元需求。

(四)实行经费分担机制。各县(市、区)教育局、各学校要落实好石家庄市人民政府规定的全市教师年人均200元的教师培训专项资金,规范使用专项培训经费。原则上县(市、区)级、校级培训项目资金,由各县(市、区)教育局、各学校负担。

(五)规范信息资料管理。各县(市、区)教育局要进一步完善教师培训信息管理系统,规范信息资料归档;核实参训人员信息,避免重复培训,资源浪费。12月底前,各县(市、区)教育局要将“三支队伍”培训工作总结报市教育局。 

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